sexta-feira, 23 de fevereiro de 2024

Educação inclusiva

Um dos principais obstáculos a serem vencidos nos dias atuais é o preconceito e a segregação , ou seja separá-los em grupos isolados, só por conta da deficiência ou mobilidade reduzida. É fundamental praticar a empatia, pois na vida as pessoas não conseguem caminhar ou viverem sozinhos. Todos são iguais e merecem o respeito e dignidade na sociedade

 

Educação inclusiva

Por: Daniel Louzada

A educação inclusiva pode ser interpretada como uma forma de inserção das pessoas no ambiente acadêmico-escolar, cujo principal objetivo é garantir o direito de todo o cidadão a educação.
Confira alguns princípios da EDUCAÇÃO INCLUSIVA
1.Toda pessoa tem o direito de acesso à educação
2. Toda pessoa aprende
3. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular
4. O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos
5. A educação inclusiva diz respeito a todos

Um dos principais obstáculos a serem vencidos nos dias atuais é o preconceito e a segregação , ou seja separá-los em grupos isolados, só por conta da deficiência ou mobilidade reduzida. É fundamental praticar a empatia, pois na vida as pessoas não conseguem caminhar ou viverem sozinhos. Todos são iguais e merecem o respeito e dignidade na sociedade

O que diz a Lei Brasileira de Inclusão (LBI) sobre a Educação inclusiva?

o capítulo da LBI sobre Educação fala muito sobre o que deve ser feito para atingir esse objetivo. Alguns dos principais exemplos são:
⦁ Nas escolas inclusivas é indispensável que o conteúdo e as aulas sejam oferecidos em Libras, como primeira língua, e em português, na modalidade escrita, para os alunos surdos. O mesmo vale para as escolas e classes bilíngues e para os materiais de aula (Art. 28-IV);
⦁ A adoção de medidas individuais e coletivas que proporcionem o desenvolvimento acadêmico e a socialização dos alunos com deficiência. Isso facilita a integração e, consequentemente, o aprendizado (Art. 28-V);
⦁ Além da oferta de aulas e materiais inclusivos (em Libras e Braile), as práticas pedagógicas também precisam ser incorporadas e preferidas pela instituição que possuir alunos com deficiência (Art. 28-XII);
⦁ Também devem ser oferecidas tecnologias assistivas que ampliem as habilidades dos estudantes nas escolas (Art. 18-XII) ou auxiliem nos processos seletivos e permanência nos cursos da rede pública e privada (Art. 30-IV).
“A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.” (Art. 27)

“Por meio da educação, iremos conseguir uma sociedade capaz de compreender a necessidade do próximo, respeitando e valorizando as diferenças. Acessibilidade é um direito de todo o cidadão. O conhecimento dignifica o homem trazendo a si a sabedoria”.

Autor: Daniel Louzada

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